Andreas Schleicher, que supervisiona Pisa na Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico, me disse que o teste foi projetado para promover o senso de agência dos alunos. Ele diz que será baseado em parte em material que há muito é coberto em escolas de países, incluindo Japão e Canadá.
Enquanto isso, nos EUA, os educadores científicos estão circulando o Guia de Alfabetização Climática como “Samizdat”-o termo para a autopublicação de livros proibidos na antiga União Soviética. O Colorado cita o guia em padrões de ciências estaduais atualizadas, atualmente em revisão. E a Universidade de Washington adicionou uma nova página com uma cópia do Guia para um recurso educacional aberto on -line existente chamado STEM Ensidions Tools, que recebe de 10.000 a 15.000 visitantes por mês.
O consultor de educação Deb Morrison, que trabalhou no recurso de ferramentas de ensino STEM, diz que correu para liberá -lo a tempo da Conferência Nacional sobre Educação em Ciência na Filadélfia em março, onde realizaram mais de uma dúzia de sessões sobre o tema para professores de ciências de todo o país.
“Eu diria que os educadores em todos os estados estão ensinando clima”, disse ela. “Pode ser enquadrado gerenciar o tipo de tensões que existem em lugares diferentes, para poder conhecer pessoas onde estão, mas ainda estão ensinando clima na Flórida, no Maine, no Mississippi, no Oregon, no Alabama”.
Dito isto, Morrison disse que a remoção do guia do domínio Dot.gov, sem mencionar o cancelamento da coleta básica de dados do governo sobre o clima, representa um desafio não apenas ao conhecimento científico, mas à equidade, justiça e democracia.
“Agora estamos votando com base em opinião ou pseudo-experiência em diferentes espaços, e ninguém está realmente aprendendo e usando evidências”.
Para Schleicher, também avançar a alfabetização climática através de Pisa é uma parte essencial de um projeto mais amplo para promover o conhecimento científico como uma base da cooperação internacional. Em um mundo onde você pode encontrar canais inteiros do YouTube dedicados à proposição de que a Terra é plana, ele disse: “A ciência realmente constrói um consenso entre as pessoas em uma realidade objetiva baseada em evidências”. Sem isso, é difícil imaginar um futuro pacífico ou próspero para alguém.
Uma nota: esta é a minha coluna final de clima e educação para o relatório Hechinger, com o apoio disso, é planejado no Aspen Institute. Eu tenho contribuído para esta série desde 2022 e cobri a educação precoce através do desenvolvimento da força de trabalho, conhecimento tradicional e indígena, narrativa climática na mídia infantil e muito mais. Tem sido uma honra e você pode encontrar minha cobertura freelancer contínua desses tópicos aqui em Hechinger, em Grist e no meu Newsletter semanal. Você também pode se inscrever no boletim de Hechinger Climate Change and Education aqui.
Editor de contato Caroline Preston em preston@hechingerreport.orgno sinal em Carolinep.83 ou 212-870-8965.
