Quando se preocupar com o ‘slide de verão’? Dicas para ajudar a combater a perda real de aprendizagem

Rear view of two people riding bikes towards susnet

“Mas, a menos que você já esteja preocupado com o desempenho acadêmico de seu filho e procurando ter certeza de que usará o verão muito bem para construir esses apoios adicionais e aprendizado adicional, o slide de verão não é esse grande bicho-papão do qual todos precisamos ficar com medo”, disse ela.

Para as crianças que já podem estar com dificuldades acadêmicas no final das aulas, o verão é uma ótima época para se atualizar e ajudá-las a se prepararem melhor para o próximo ano. Às vezes, as escolas oferecem aulas de verão por algumas semanas ou oferecem programas que combinam aprendizado, atividades divertidas e uma revisão do ano anterior.​

“Para os pais, (esses programas distritais) geralmente são baratos ou gratuitos, então é o melhor de todos os mundos, onde as crianças podem participar de atividades durante o dia, muitas vezes com seus colegas”, disse Kuhfeld.

Quais são algumas ótimas atividades de aprendizagem de verão para crianças?

Para as crianças mais novas, o Dr. MH Raza, professor associado da Faculdade de Educação da Missouri State University, sugere que os pais mantenham as atividades de aprendizagem simples durante o verão.

“Os pais podem tornar isso natural; eles não precisam tornar o aprendizado um fardo para os filhos”, disse Raza.​

Ele acrescenta que 20 minutos por dia de atividades de aprendizagem sem pressão geralmente é tudo o que é necessário para ajudar as crianças a crescerem intelectualmente durante o verão.​

Raza listou o seguinte como atividades que os pais podem potencialmente utilizar:

  • Peça aos seus filhos que criem uma lista de compras e levem-na ao supermercado. As crianças podem ver os produtos, comparar preços e ajudar na decisão sobre qual produto comprar.
  • Enquanto dirigem, os pais podem apontar os sinais de trânsito e pedir aos filhos que os leiam. Ou podem pedir aos filhos que soletrem as palavras que veem.
  • Os pais podem conversar com seus filhos sobre suas histórias e experiências de vida.
  • As crianças podem se envolver mais com assar ou cozinhar e ajudar a medir os ingredientes.
  • Os pais podem envolver os filhos em projetos de quintal ou experimentos científicos.

Para os educadores, os pesquisadores sugerem que os professores reservem algum tempo para revisar o conteúdo do ano anterior no início do ano. Kuhfeld diz que a maioria dos professores já está fazendo isso, de acordo com pesquisas e pesquisas anteriores.

“Os professores enfrentam um enorme desafio em termos de ter de rever o material e adequar-se ao currículo do ano inteiro”, diz Kuhfeld. “Reservar tempo para revisão parece ser bastante normativo, e a expectativa é que as crianças não tenham se lembrado de tudo o que aprenderam no ano anterior.”

Perda de aprendizagem em adolescentes

No entanto, não são apenas as crianças mais novas que podem sofrer perda de aprendizagem durante os intervalos. Os alunos mais velhos também podem encontrar o slide de verão.​

“Acredito que as crianças mais velhas, especialmente os estudantes do ensino secundário e universitário, também têm uma perda de aprendizagem, mas essa perda de aprendizagem não está bem documentada”, diz Raza.

Ele explica que o pensamento crítico, o envolvimento, a autorreflexão e a aplicação prática estão profundamente ligados aos ambientes de aprendizagem. Quando os alunos mais velhos estão desligados do ambiente académico ou dos seus grupos colaborativos de pares, muitas vezes enfrentam perdas de aprendizagem. Mas ele diz que mais pesquisas precisam ser feitas para quantificar ou medir o impacto.

Todd Irving, diretor da Pinole Valley High School, sugere que os alunos procurem atividades não tradicionais nas escolas de verão. Irving ressalta que sua escola oferece um programa durante o verão, mas que os alunos também podem fazer cursos em uma faculdade comunitária local ou até mesmo online.

“Existem várias maneiras de fazer a escola de verão”, disse Irving. “Nós os encorajamos a ler e simplesmente fazer coisas diferentes.” ​

​Mas ele alerta contra os alunos que se ocupam demais durante o intervalo.​

“Uma das coisas que não queremos fazer é queimá-los na escola de verão, e quando eles voltarem em setembro, quando chegarmos a outubro, novembro, eles estarão tipo ‘estou queimado’”, disse ele. “Portanto, temos que ser realmente estratégicos na forma como fazemos isso.”



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